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(发布时间:2020-07-17 点击数:2894)

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  北京教育系统在中国人民大学举行学习胡锦涛总书记回信精神座谈会,北京市有关领导强调指出,要深刻领会胡锦涛总书记回信的重要意义,将思想认识统一到中央精神上来。清华大学、北京师范大学、中国政法大学等高校都结合自己的办学特色学习总书记的回信。

故事追溯到30年前,俞敏洪当时的理想还只是考上家乡的江阴师范学院,可以不用喂猪种地。但1978年第一次参加高考就让他体会到人生时常充满绝望:英语33分;次年再考,英语55分,俞敏洪依然名落孙山。

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意识到自己没有特殊才能,并不意味着就灰心丧气。现代社会由劳动分工创造出各种各样的职业,它们大多数并不要求你有特殊才能。假如你是个医生、教师、公务员或商人,即使平庸点也没有多大关系。你可以凭借刻苦努力和责任感而成为其中的优秀者。谁不知道一个正常的社会本身就是由大多数不具特殊才能的人所组成的?这些人是社会的主体,社会的基石。他们对社会的存在和发展作出不可或缺的贡献,他们在平凡的工作岗位上足以感受到普通人的尊严和获得一种怡然其乐的趣味人生。请记住第一个登上珠穆朗玛峰的新西兰的探险家埃德蒙希拉里说的话:要想活得精彩,不一定得是天才。

调查发现,超过60%的学生希望留学能提升自己的专业竞争力,然后归国求职,让自己在以后的就业竞争中占有更多筹码。尽管众所周知,不是每个人都适合出国留学。但是在就业竞争观念的推动下,是否适合,已经变得好像不再重要。

一些教育界人士指出,为公平起见,校长只会将一名学生推荐给一所大学。所以,“中学校长推荐制”从某种意义上来讲,是名牌大学对优质生源进行提前“锁定”和“瓜分”。上海中学校长唐盛昌、闸北八中校长刘京海认为,“中学校长推荐制”给了校长们更大自主权。校长要用好它,需要相关制度和体系的支撑。怪才偏才人数极少,选拔和鉴别的成本并不高,对高校录取的公平公正不会构成“挑战”。因此要开辟通道,让那些具有特殊才能、但在传统高考制度下可能被埋没的学生“冒”出来。这样,中学校长的“慧眼”才能在推荐制中真正体现出来。(徐敏)

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5、资格审查:根据教育部规定,现场报名时报考点只对考生进行身份确认,考生的资格审查将在复试中由招生单位进行;复试时,应届本科毕业生须有所在学校(院)证明信;部队在职干部由所在部队师、旅以上单位政治机关干部部门批准。其他人员须经本人所在单位人事部门同意或人事档案所在单位开具证明。

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平行志愿是在每个录取批次的学校中,考生可填报若干平行的学校,然后按“分数优先、遵循志愿”的原则进行投档录取,改变过去志愿优先的录取原则。具体说,按照平行志愿录取方式录取时,将考生按成绩从高分到低分顺序排队,依次检索考生填报的A、B、C、D等几个平行志愿,如果符合A志愿,则被录取,如果分数不够,则继续检索B志愿,以此类推,直到被符合条件的学校录取。

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尊重学生对语言材料的独特体验,已经成为广大语文教育工作者的共识。但是,我们必须清醒地认识到,独特体验必须以尊重学科的基本事实为基础,必须注意教学内容的价值取向,不能只是为了鼓励学生而一味地迁就他们作脱离事实的假设与判断。

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